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Enregistrement W7117250359 · doi:10.1080/15710882.2025.2608883

Recalibrating co-design through positionality-in-action: the ReCoDe approach

2025· article· en· W7117250359 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCoDesign · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueInnovative Human-Technology Interaction
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScheme (mathematics)Key (lock)Process (computing)Field (mathematics)Context (archaeology)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This theoretical paper introduces the ReCoDe Approach: Recalibrating Co-Design through Positionality-in-Action. ReCoDe is a critical framework to address a significant gap in participatory design: the absence of structured, team-based approaches to positionality. While design education and practice increasingly emphasise reflexivity and equity, most frameworks treat positionality as an individual exercise, overlooking its relational and systemic dimensions within co-design teams. Drawing on existing literature and a decade of intercultural collaboration through the culturalSYNERGY™ global cyber-charette, this study proposes a dynamic model that embeds four interrelated actions: positionality-in-action, communication, mediation, and team-building – throughout the co-design process. These actions are iterative and intersecting, supporting reflexive and justice-oriented design teams. The overarching objective of the ReCoDe framework is power recalibration: the intentional redistribution of influence, authority, and voice within collaborative design processes. By conceptualising positionality as layered (ascribed, intentional, and co-constructed) and fluid, the model fosters shared understanding, trust, and ethical responsiveness in diverse teams. ReCoDe reframes co-design as a reflexive stance – one that embraces complexity, centres relational ethics, and supports more equitable and transformative design outcomes in both educational and professional contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,526
Score d'incertitude au seuil0,507

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,121
Tête enseignante GPT0,374
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle