Learning the Ropes Foundations: A pilot evaluation of a webinar for older adults at risk of dementia
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Mild cognitive impairment (MCI) affects 1 in 10 older adults and significantly increases risk of future dementia, a disease impacting over 63 million people worldwide. Despite the need for dementia prevention, resources to empower individuals with MCI and their families to manage cognitive challenges and promote brain health remain limited. The online Learning the Ropes Foundations webinar was developed to provide a free, accessible, evidence-based resource to delay or prevent progression from MCI to dementia. The webinar is available in English, French, and Spanish, with closed captions, transcripts, and handouts to ensure accessibility for diverse populations. METHODS: Between January and July 2024, approximately 1600 individuals viewed the Learning the Ropes Foundations webinar. Of these, 69 participants (42 identifying with MCI/cognitive decline and 27 family members/friends) completed a post-webinar survey evaluating its clarity, usability, and content. The survey included 5 Likert-scale questions regarding participants' level of agreement with applying information from the webinar to their everyday lives and recommending the webinar, as well as their motivation to adopt behaviour strategies from the webinar. The survey also included 3 open-ended questions regarding participants' overall experience with the webinar. Data were analyzed using descriptive statistics and content analyses. RESULTS: Of the respondents, 91% of individuals living with cognitive decline and 100% of family members/friends agreed they could apply the information to their everyday lives. Additionally, 93% of individuals with cognitive decline and 100% of family members/friends agreed they would recommend the webinar to others. Lastly, 91% of all participants were motivated to adopt at least one behaviour change related to using a memory organizer, participating in recreational activities, or practicing stress management techniques. Qualitative feedback emphasized the overall value of the webinar (e.g., "It gave me tips to help me hold on to my brain power."). CONCLUSIONS: The Learning the Ropes Foundations webinar has strong potential as an accessible, evidence-based resource for individuals living with cognitive decline and their families to manage cognitive challenges and promote brain health. The positive feedback demonstrates the webinar's potential as a scalable tool for improving quality of life, prolonging independence, and promoting aging in place.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,027 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».