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Enregistrement W7117321258 · doi:10.1002/alz70858_102829

Supporting Sexual Health for People Living with Dementia: E‐Learning Modules to Build Confidence in Care Teams

2025· article· en· W7117321258 sur OpenAlexaffabout
Katelynn Aelick, Kristy McKibbon, Rosemarie Mangiardi, Birgit Pianosi, Lori Schindel‐Martin

Notice bibliographique

RevueAlzheimer s & Dementia · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensToronto Metropolitan UniversityLaurentian UniversityLondon Health Sciences CentreHamilton Health SciencesNorthern Ontario Academic Medicine Association
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDementiaReproductive healthHealth careHuman sexualityHealth educationNeeds assessment

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Behavioural Supports Ontario (BSO) provides behavioural healthcare services for older adults in Ontario with responsive behaviours associated with dementia, complex mental health, substance use, and/or neurological conditions. While BSO teams have developed expertise in assessing responsive behaviours and creating comprehensive care plans, challenges remain in addressing sexual health needs. Recognizing this knowledge gap, the Sexual Expression and Dementia (SED) Working Group developed a free, 3-part e-learning program designed to equip healthcare providers (HCPs) working in long-term care (LTC) homes with best practice tools and resources to support the sexual health of residents with dementia. METHODS: The e-learning program was informed by an extensive literature review of over 300 articles which were supplemented by grey literature, case studies, and consultations with HCPs and field experts. This evidence-informed process informed the development of the program's content as well as the case scenarios. RESULTS: The e-learning program was released in February 2025 on the AlzEducate learning management system. The first module shapes learners' values, knowledge, and beliefs around sexual health and dementia. The second module provides HCPs with practical skills and tools for cultivating conversations about sexual health with LTC residents in a manner that prioritizes dignity and respect. The third module enables learners to evaluate the risk of sexual behaviours, and create care plans that balance safety and dignity. The program also offers downloadable resources that learners can incorporate into their practice to facilitate conversations about sexual health with individuals living with dementia, their care partners, as well as for assessment and documentation purposes. CONCLUSION: The Supporting the Sexual Health of People with Dementia in LTC e-learning program offers accessible education on a topic vital to resident wellbeing, yet often overlooked. By equipping learners with practical tools, the program empowers HCPs to support the sexual health of people with dementia in their interactions with residents, care partners, and care teams. Evaluation of the series, using pre- and post-surveys to assess changes in learner confidence and overall satisfaction, will inform the development of additional resources and modules to further support sexual health in dementia care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,063

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0190,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,345
Écart entre enseignants0,329 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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