Individual-Level Associations of Cognition and Personality With Adolescent Mental Health Vary Across Brain and Environmental Profiles
Notice bibliographique
Résumé
Adolescence is a sensitive period for the emergence of psychopathology. During this time, physiological changes and environmental exposures jointly shape brain development and influence cognitive and personality maturation, collectively heightening vulnerability to mental disorders. However, the complexity of interactions between these factors has hindered a systems-level understanding of mental health and the causal roles of cognition and personality in psychopathology. In this study, we proposed a multifactorial causal framework integrating brain, pubertal, environmental, and behavioral factors to characterize heterogeneity in adolescent mental health trajectories at the individual level. We then investigated latent causal pathways linking cognition and personality to mental health outcomes and identified potential personalized intervention targets. Leveraging the Adolescent Brain Cognitive Development (ABCD) dataset (N = 4,501), we analyzed 165 behavioral pairs connecting cognition and personality traits to mental health symptoms. Using cross-sectional multivariate mediation and longitudinal interaction-inclusive analyses, we identified 68 behavioral pairs showing significant causal relationships, with brain and environmental exposures contributing to most pathways, while pubertal factors exhibited limited involvement. Individualized interpretive analyses further revealed 23 pairs suggesting potential interventions with response rates exceeding 50%. Among these, behavioral inhibition, negative urgency, and processing speed emerged as the most common intervention targets, whereas psychosis symptoms and attention problems were the most likely issues to improve. Overall, our study advances a comprehensive framework capturing the multifactorial and heterogeneous nature of adolescent mental health, delineates specific causal pathways from cognitive and personality traits to psychopathology, and provides a principled basis for potential individualized intervention strategies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».