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Enregistrement W7117415366 · doi:10.1093/cercor/bhaf339

Sex effects on cortical alterations in infants with complex congenital heart disease

2025· article· en· W7117415366 sur OpenAlexaff
Xuyun Wen, Pengcheng Xue, Siyu Ma, Meijiao Zhu, Yuting Liu, Peng Liu, Ruiyang Ge, Mi Yang, Xuming Mo, Daoqiang Zhang

Notice bibliographique

RevueCerebral Cortex · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCongenital Heart Disease Studies
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaTRIUMF
Organismes subventionnairesFundamental Research Funds for the Central UniversitiesNational Natural Science Foundation of China
Mots-clésHeart diseaseMagnetic resonance imagingBrain sizeDiseaseBrain developmentBrain morphometryNeuroimaging

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Congenital heart disease is linked to substantial variability in neurodevelopmental outcomes, with sex being a key contributing factor. Compared with females, male congenital heart disease infants often show greater impairments in motor, cognitive, and language development. However, studies on sex differences in early brain development among congenital heart disease patients remain limited. To fill these gaps, this study included 79 infants with complex congenital heart disease (42 males, 37 females) and 87 healthy controls (47 males, 40 females), collecting magnetic resonance imaging data, clinical information, and neurodevelopmental assessments. We examined sex-specific effects on global and regional brain development in congenital heart disease infants aged 1 to 2 yr using imaging and statistical analysis. Male congenital heart disease infants showed global brain volume reduction and regional cortical delays, including increased cortical thickness and gray matter volume. In contrast, female congenital heart disease infants had no significant global volume change but exhibited localized structural abnormalities, such as reduced surface area and increased cortical thickness. Notably, reduced global brain volume in congenital heart disease males was associated with poorer gross motor skills. Distinct sex differences in brain development exist among congenital heart disease infants during early life. Recognizing these differences is critical for developing sex-specific treatment and neuroprotective strategies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,727

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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