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Enregistrement W7117500253 · doi:10.2196/86904

Real-World Use of a Mental Health AI Companion: Multiple Methods Study

2025· article· en· W7117500253 sur OpenAlexvenueno aff
Christine E. Callahan, Leah Tanner, Chelsea Coe, Michelle Davis, Jenna Glover, Ellis Bernstein, Katie Scranton, Kenli Urruty, Matthew Chester, Sarah Kunkle

Notice bibliographique

RevueJMIR Formative Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDigital Mental Health Interventions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthPublic healthSet (abstract data type)Psychological interventionOccupational safety and health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The rapid acceleration of large language models (LLMs) creates opportunities to expand the accessibility of mental health support; however, general artificial intelligence (AI) tools lack safety guardrails, evidence-based practices, and medical regulation compliance, which may result in misinformation and failing to escalate care in crises. In contrast, Ebb, Headspace's conversational AI tool (CAI tool), was purpose-built by clinical psychologists and research experts using motivational interviewing techniques for subclinical guidance, incorporating clinically backed safety mechanisms. OBJECTIVE: This study aimed to (1) understand Headspace members' sentiment toward AI and expectations for a mental health CAI tool, (2) evaluate real-world use of Headspace's CAI tool, and (3) understand how members perceive a CAI tool fitting into their mental health journey. METHODS: This was a multiple method study using three data sources including Headspace members: (1) cross-sectional survey (n=482) assessing demographics, AI use, and the Artificial Intelligence Attitude Scale-4 (AIAS-4); (2) real-world engagement descriptive analysis (n=393,969) assessing session and message counts, retention, and conversation themes; and (3) diary study (n=15) exploring the CAI tool's role within members' mental health journey. App engagement was compared between CAI tool 1.0 and CAI tool 2.0, where CAI tool 2.0 featured enhanced LLM conversational prompts, comprehensive memory, woven content recommendations, and more robust safety detection. RESULTS: While the majority of survey respondents used and would continue to use general AI tools, overall attitudes toward AI remained neutral (AIAS-4 mean 5.7, SD 2.2, range 1-10). Survey results suggest that members viewed the CAI tool as a guide to navigate to mental health resources and Headspace content and provide in-the-moment support. Members emphasized the need for data safety and ethics transparency, clinical guidelines structure, and for the CAI tool to be a resource in addition to human-delivered mental health care, not a replacement. Real-world CAI tool use showed strong engagement across 393,969 Headspace members. The product evolution to CAI tool 2.0 led to increased retention (77,894/153,249, 50.8% completed 2 sessions within 7 days vs 68,701/240,720, 28.5% for CAI tool 1.0) and higher positive conversation ratings (37,819/40,449, 93.5% vs 94,308/104,323, 90.4%). Retained CAI tool 2.0 users showed greater retention (6.1 sessions per user) compared to all CAI tool 2.0 users (2.9 sessions per user) and CAI tool 1.0 (2.4 sessions per user). Diary study results suggest that members imagined using the CAI tool when feeling stress or anxiety and during morning routines, commutes, or while winding down at night. CONCLUSIONS: Results emphasize the necessity of research-backed, purpose-built mental health AI products with minimum viable safeguards, including (1) transparent labeling of intended use, benefits, and limitations; (2) safety by design principles to monitor for overuse, detect risk, and flag needs for escalation; and (3) child and adolescent safeguards.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,022
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,055

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,022
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,272
Tête enseignante GPT0,642
Écart entre enseignants0,370 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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