Contemporary Relevance of Anne Moody and Imprisoned Intellectual Thought: Anti-Critical Race Theory Ban, Black Women, and the Politics of Structural Denial
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Mississippi’s anti-critical race theory (CRT) law enacted in 2022 illustrates the continuity of structural racism, anti-blackness, and political abandonment that sees Black communities/people as deserving of punishment and regards Black literature as contraband. Glen Conley, an imprisoned citizen, examines and teaches Anne Moody, a foot soldier in the Civil Rights Movement, within a Mississippi prison context. Anne Moody’s 1968 memoir, Coming of Age in Mississippi, chronicles her life growing up in the Deep South during the 1940s and 1950s. Her book is used across several academic disciplines. However, the study of Moody within the prison context is not well known. Conley’s pedagogical approach and scholarly contributions explore Moody’s life and seminal text, bringing renewed attention to themes of Black mental health, survival, and resistance under a harsh Southern regime. This paper argues that Moody’s voice is of increased importance in a political climate where we are witnessing more overt forms of legislated anti-Blackness and systemic erasure. Drawing on Lewis Gordon’s conceptualization of anti-Blackness, this paper extends the theorization of the simultaneous operation of the politics of invisibility and hypervisibility that marks Black life. Such interplay is evidenced by the hyper-policing and punishment of Black women, girls, and trans women witnessed today.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,101 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,017 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle