Bridging the Gap of Indigenous Health Inequity
Notice bibliographique
Résumé
Background: Indigenous Peoples in Canada have endured a significant history of colonization which has resulted in intergenerational disparities impacting individual and community wholistic health outcomes. This is complicated further for Indigenous Peoples who choose to access a complex mainstream, biomedical, colonial healthcare system. The role of the Indigenous Patient Navigator (IPN) has been identified as a strategy to address social determinants of health and provide a person-centered approach to empower individuals and families to establish a connection with appropriate health and social services. Purpose: The overall purpose of this study is to explore the role of the IPN across health care settings in the province of Ontario, Canada. More specifically, to understand the roles and activities IPNs undertake to address the health and social service barriers and enablers Indigenous community members experience when accessing the mainstream, biomedical healthcare system. Methods: This is a multi-site qualitative study guided by the methodological principles of Interpretive Description and the guidance of the Two-Eyed Seeing approach to ensure the inclusion of non-Indigenous and Indigenous worldviews. Results: Thirty-six participants (20 IPNs and 16 Indigenous community members who accessed IPN services in Ontario, Canada) participated in semi-structured one-to-one, virtual or telephone interviews. Additionally, ten IPN organizational documents were reviewed for this study. Eight IPN roles are presented with corresponding activities including: 1) health and social service navigation, 2) wholistic support of Indigenous Peoples, 3) education, 4) Indigenous Knowledge and Traditional healing, 5) advocacy and capacity building, 6) administrative navigation, 7) leadership, and 8) outreach. Conclusion: This research provides a deeper understanding of the role of the IPN across health care settings and how the role addressees barriers and enablers Indigenous community members experience when accessing health and social services.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,018 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,014 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».