Archaeology and ethnology exhibitions: Indigenous protagonism in museums
Notice bibliographique
Résumé
Os museus são poderosos meios de representação de culturas, pois lidam com o próprio material de reinvindicações de reconhecimento de diferentes povos, entre eles os indígenas, cujo relacionamento com os museus está intimamente ligada ao histórico colonial de muitas dessas instituições. Através de uma nova compreensão da função social dos museus, essas instituições passaram a repensar suas práticas, em especial quanto a novos participantes em seus espaços. De maneira semelhante, os povos indígenas passaram a ver os museus como locais onde podem reinvindicar suas histórias. A colaboração com povos indígenas nos museus engloba o estabelecimento de diálogos entre esses participantes, no entanto, apenas isso não é o bastante. A valorização da agencia indígena é necessária, e só pode ocorrer através da sua participação nos museus, aqui referida como protagonismo indígena. É partindo da necessidade da autorrepresentação indígena nos museus e todas as particularidades que envolvem as parcerias entre ambos que a presente tese se encontra. Foi realizado um estudo exploratório em museus com o objetivo de conhecer enfoque narrativos e desenvolvimentos conceituais de exposições com acervos indígenas concebidas com a colaboração destes grupos. Considerando essa proposta e as individualidades que envolvem o relacionamento entre museus e indígenas, foram selecionadas oito exposições nos Estados Unidos (National Museum of the American Indian) e no Canadá (Museum of Anthropology at the University of British Columbia; Musée Canadien de lhistoire; Musée de la Civilisation; Musée McCord Stewart; Royal Ontario Museum) que foram descritas e analisadas com base em um roteiro de observação e análise de exposições museológicas aqui proposto. Buscou-se contribuir para a discussão atual sobre as possibilidades que envolvem os processos colaborativos com grupos indígenas em museus, reconhecendo a necessidade da autorrepresentação para o estabelecimento do protagonismo indígena em museus.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,014 |
| Communication savante | 0,006 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,013 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».