Interprofessional work and collaborative skills in the family health strategy
Notice bibliographique
Résumé
Collaborative interprofessional practice in health is an innovative strategy for overcoming the global crisis in health services. Through this practice it is possible for the health workforce to be better prepared to deal with the health demands of the population. Professional practice based on competencies has been pointed out by various studies as being able to contribute to increasing the quality of health care. This study aimed to analyze the development of interprofessional collaborative practices in the light of competencies, in the Family Health and NASF-AB teams in the municipality of Sobral, CE. It was decided to carry out a qualitative, exploratory and descriptive study. Two groups of professionals from family health teams in the municipality of Sobral-CE took part in the research. Data was collected using the Focus Group technique and the construction of the Action Map. The data was analyzed using the thematic analysis technique and in the light of the theoretical framework of the principles, domains and competences of the Canadian Interprofessional Health Collaborative (CIHC). The actions identified as the main activities carried out in a shared manner with other professional categories were: home visits and team meetings. The results showed that the following collaborative competencies were present in the work process analyzed: interprofessional communication, teamwork and patient-, family- and community-centered care. Among the challenges identified for advancing the development of collaborative competencies, the professionals pointed to the changes resulting from Previne Brasil, which reduced incentives for interprofessional actions, team meetings, reduced financial resources, as well as prioritizing clinical-assistance actions to the detriment of actions aimed at comprehensive care. The study found the development of actions based on the collaborative competencies postulated by the CIHC, which are close to the concept of interprofessional work and the implementation of its practice in the scenario investigated.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,012 |
| Communication savante | 0,008 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».