CampUS Safety Project: A Model for Engaging Young People to Prevent Violence Against Women on Post-Secondary Campuses in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Colleges and universities are home to young women whom are at the highest statistical risk of experiencing gender-based violence³. In this, it makes sense that campus administration, service providers and campus police come together to consider ways to address violence against women on campuses. Postsecondary stakeholders should ask: What safety concerns are young women facing? What help is available to support young women on campus? What measures is our post-secondary institution undertaking to prevent and reduce violence against young women on campus? This paper focuses on a Canadian-based initiative on engaging young people to prevent violence against women on post-secondary campuses. The CampUS Safety Project was initiated by Interim Place, a community organization providing shelter and support to abused women, and the University of Toronto Mississauga. The goals of CampUS were to conduct a campus safety audit; research the experiences of young women on campus; develop a community campus safety plan; implement an education, awareness and violence prevention campaign; and share best practices with other campuses. In this paper, I share highlights of what was learned throughout the CampUS project. Highlights include recommendations applicable to preventing and reducing violence against young women on post-secondary campuses elsewhere.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».