Reading Circles and the production of a micro-revolution of desire
Notice bibliographique
Résumé
O objetivo desta pesquisa é investigar a relação entre o aparelho estatal escolar e uma nova modalidade de produção de subjetividades no campo educacional. A hipótese consiste em sustentar que, ao gerar experimentações por meio da máquina de expressão literária, a semiotização dominante escapa ao controle e possibilita a produção de uma microrrevolução do desejo. A intenção é despertar a atenção para as alterações provocadas na Educação pelas novas redes políticas, aqui compreendidas como parte de um acirramento da influência da governamentalidade neoliberal sobre o aparelho de Estado educativo. Para tanto será investigada a relação entre o sistema de ensino e a produção do desejo levando em consideração a atual influência neoliberal na educação, segundo autores como Christian Laval e Stephen Ball, assim como, ao mobilizar alguns conceitos da filosofia de Gilles Deleuze e Félix Guattari, será investigada a possibilidade de a própria máquina abstrata do capital produzir fissuras que podem ser úteis à criação de linhas de fuga. De acordo com esse referencial teórico, notadamente a partir dos conceitos deleuzo-guattarianos de máquina de guerra e de microrrevolução do desejo, apontar-se-ão distinções entre a utilização da literatura no aparelho estatal e em um think tank responsável pelo projeto Círculos de Leitura, bem como os efeitos que a literatura, enquanto máquina abstrata de mutação, pode suscitar. A metodologia fundamenta-se no acolhimento da literatura como um monumento de perceptos, de afectos e blocos de sensações que não devem ser interpretados, mas, sim, experimentados. Dessa forma será possível suspeitar que a função encontrada pelo aparelho estatal educativo para a literatura não está de acordo com as possibilidades que ela engendra. Assim, a partir da filosofia do acontecimento de Deleuze e Guattari, a contribuição desta investigação para o campo da Filosofia da Educação dá-se com a análise das potencialidades da literatura como um importante agenciamento para que a área da Educação não se torne apenas mais um mercado do Capitalismo Mundial Integrado.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».