MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W7124319171 · doi:10.33871/2317417x.2025.22.10839

Effectiveness of interventions promoting hearing health or preventing music-induced hearing loss and/or other auditory symptoms related to musical practice: A Systematic review

2025· article· W7124319171 sur OpenAlexaff
Milena Kovalski, Pierângela Nota Simões, Noémie Néron, Michelle Yeung, Débora Lüders, Adriana Bender Moreira de Lacerda

Notice bibliographique

RevueRevista InCantare · 2025
Typearticle
Langue
DomaineNeuroscience
ThématiqueHearing, Cochlea, Tinnitus, Genetics
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHearing lossPsychological interventionMultidisciplinary approachHearing aidNoise-induced hearing lossSystematic reviewMEDLINE

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This research discusses the effectiveness of educational programs and preventive interventions aimed at promoting hearing health among musicians. The World Health Organization (WHO) highlights the risk of hearing loss due to noise exposure, including among musicians, where the prevalence of music-induced hearing loss (MIHL) can be significant. We emphasize the need for multidisciplinary approaches, integrating fields such as Music and Audiology, to mitigate these risks. The systematic review, conducted in line with the PRISMA 2020 protocol, focused on studies that evaluated the impact of hearing health interventions on musicians. The review identified four relevant studies, mostly from the United States and Australia, published between 2014 and 2022. These studies primarily focused on the use of hearing protection devices and educational programs to prevent hearing loss. The interventions showed effectiveness in increasing knowledge about hearing protection, changing harmful behaviors, and adopting safe practices. We concluded that while existing studies are limited in number and geographic scope, they demonstrate the efficacy of these programs. More research, especially targeting university music students, are important to develop more comprehensive and effective hearing health interventions tailored to the unique needs of musicians.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,049
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,048

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,049
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0090,011
Bibliométrie0,0070,006
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0020,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,398
Écart entre enseignants0,344 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueRevista InCantareMême sujetHearing, Cochlea, Tinnitus, GeneticsTravaux en français237 207