Knowledge of developmental coordination disorder among health and education professionals
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Objective Developmental coordination disorder (DCD) is a prevalent health condition in childhood. In Brazil, the prevalence varies from 4.3% to 19.9%. Despite its prevalence, surveys conducted in various countries reveal that DCD remains relatively unknown among health and education professionals, resulting in delayed diagnoses and limited access to treatment. The objective of this study was to assess the knowledge of Brazilian health and education professionals working with children and adolescents aged 6-17 regarding DCD. Method Online survey responded by 803 professionals, including teachers, occupational therapists, physiotherapists, and pediatricians. Results DCD ranked among the least known health conditions affecting children and adolescents, with 57% of participants exhibiting some level of awareness. Occupational therapists demonstrated the highest familiarity, followed by physiotherapists and pediatricians. Across all groups, there was greater recognition of motor aspects compared to non-motor characteristics of the disorder. A minimal number of health professionals considered the possibility of a child having DCD, and very few pediatricians formally diagnosed patients with DCD. Conclusions The limited awareness among health and education professionals underscores the need for strategies to disseminate knowledge about DCD. Addressing this gap is crucial to facilitate early identification, diagnosis, and intervention for individuals affected by DCD in Brazil.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».