Early relational health training in Canadian paediatric residency programs: A national program director survey
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: Early Relational Health (ERH)-a foundational determinant of lifelong mental and physical health-is emerging as a critical component of paediatric practice. However, its integration into Canadian paediatric residency training remains poorly defined. This study conducted an environmental scan of Canadian paediatric residency programs to examine the current state of ERH education, as reported by Program Directors (PDs). Methods: PDs from Canadian paediatric residency programs were invited to complete an anonymous survey (September-December 2023). The survey explored PDs' definitions of ERH, existing training opportunities, perceptions of how well ERH is addressed, and motivators for incorporating structured curricula. Data were analyzed using descriptive statistics. Results: Ten PDs completed the survey (37% response rate). All (100%) General Pediatrics PDs reported their program teaches positive parenting and early child development "Not Very Well," compared with 20% of subspecialty PDs. Sixty per cent of General Pediatrics PDs and all Subspecialty PDs rated an ERH curriculum as "Very Important" for their learners. Nearly all respondents expressed interest in implementing a structured, evidence-based, self-guided ERH curriculum to improve resident knowledge and skills. Discussion: This is the first study to evaluate ERH training within Canadian paediatric residency programs. While some subspecialty programs have integrated ERH content, most General Pediatrics programs identified clear training gaps. All PDs recognized ERH as an essential topic despite limited formal education opportunities. Development of a structured, competency-based ERH curriculum represents a key next step in advancing paediatric training and care quality in Canada.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».