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Enregistrement W7125696539 · doi:10.2196/71746

Trauma-Informed Support Within a Dementia Helpline: A Retrospective Framework Analysis of Call-Logs (Preprint)

2025· article· en· W7125696539 sur OpenAlexvenueno aff
Eileen Harkess-Murphy, Rhoda MacRae, Margaret Brown, Jennifer Hall

Notice bibliographique

RevueJMIR Formative Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health via Writing
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversity of the West of ScotlandUniversity of St AndrewsUniversity of Dundee
Mots-clésDementiaTheme (computing)Coping (psychology)DistressPsychological distressTrustworthiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: People with dementia and their caregivers experience significant psychological distress, which may increase their vulnerability to trauma across the dementia diagnostic and caregiving trajectory. Specialist dementia helplines offer immediate emotional support, information, and signposting; however, little empirical evidence exists about how call handlers account for potential trauma in their responses. OBJECTIVE: This study aimed to examine the extent to which call handlers' responses on the United Kingdom's only 24-hour dementia helpline reflected trauma-informed (TI) principles of safety, trust, choice, collaboration, and empowerment and to describe caller characteristics and reasons for contact during the COVID-19 pandemic. METHODS: No participants were actively recruited. Instead, the study analyzed 198 anonymized, routinely collected helpline call logs (out of 200 randomly selected) drawn from 7357 calls received by Alzheimer Scotland's 24-hour helpline between April 2020 and April 2021. A retrospective deductive framework analysis mapped narrative summaries to 5 TI principles (safety, trustworthiness and transparency, choice, collaboration, and empowerment). Double‑coding and calibration were undertaken in line with established guidance on intercoder reliability for qualitative research. Descriptive statistics summarized caller characteristics and theme frequencies; no inferential testing was conducted due to the exploratory nature of the analysis, sample properties, and the subjective nature of theme ratings. RESULTS: Most calls were made during daytime hours (159/198, 79.5%) and were made by carers, family members, or friends (n=179, 89.5%). Emotional support was the most frequently recorded reason for contact (91 instances), followed by carer stress (66 instances) and information on caring (51 instances). Across call handlers' responses, collaboration (126/179, 70.4%) and empowerment (108/179, 60.3%) were the most frequently observed TI principles, followed by safety (105/179, 58.7%), choice (66/179, 37.4%), and trust (56/179, 31.3%). Safety-focused responses were more prevalent in nighttime calls than daytime calls (76.9% vs 56%). Illustrative call log excerpts demonstrated empathetic listening, validation, shared problem-solving, and signposting practices aligned with TI principles. CONCLUSIONS: In this exploratory retrospective evaluation, responses from a national dementia helpline commonly reflected TI principles, despite call handlers receiving primarily awareness-level TI content within their wider role preparation. Findings should be interpreted as descriptive and hypothesis-generating because they are based on call log summaries rather than recorded interactions and were obtained within the unique context of the COVID-19 pandemic. The results suggest that TI principles may be feasible and relevant in dementia helpline services and highlight the potential value of more structured approaches to TI workforce development. Future prospective research incorporating richer data sources such as recorded calls and call-reported outcomes is warranted to support service development and evaluation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,045
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,020
Score d'incertitude au seuil0,079

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,045
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0050,006
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0040,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,064
Tête enseignante GPT0,502
Écart entre enseignants0,438 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
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