Lessons From Two Roundtables on Artificial Intelligence and Signal Processing Education: Addressing the emergence of a new era and a new discipline [Special Issue on Artificial Intelligence for Education: A Signal Processing Perspective]
Notice bibliographique
Résumé
Recently, the Signal Processing Society Education Board launched an initiative to host roundtables discussing the impact of machine learning and artificial intelligence advancements in signal processing education. The first of these events took place in October 2023. The panelists were Profs. Alan Bovik (The University of Texas at Austin), Edward J. Delp (Purdue University), Aggelos K. Katsaggelos (Northwestern University), Anna Scaglione (Cornell University and Cornell Tech.), Sharon Gannot (Bar-Ilan University), and Andreas Spanias (Arizona State University). The panel was moderated by Profs. Marios Pattichis (University of New Mexico) and Andres Kwasinski (Rochester Institute of Technology). The second panel, which was organized during ICASSP 2024, had as panelists Profs. Gene Cheung (York University), Danilo Mandic (Imperial College London), Martin Haardt (Ilmenau University of Technology), and José M. F. Moura (Carnegie Mellon University). This panel was moderated by Prof. Andres Kwasinski. This article summarizes the roundtable discussions, distills key lessons, and offers additional insights. A key consensus among the panels was that we are at a pivotal moment when we are witnessing the emergence of a new discipline that combines the model-based approach from traditional signal processing with the data-driven approach from ML and Data Science. The emergence of this new discipline calls for new pedagogical methods and brings new tools that will reshape how we do research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,031 | 0,030 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,006 |
| Communication savante | 0,019 | 0,017 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,021 | 0,034 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».