The Telephone as a "Therapeutic Instrument": The Establishment of Suicide and Crisis Hotlines in Canada, ca. 1961–1979
Notice bibliographique
Résumé
Abstract: Suicide rose in importance as a major public health concern in post-war Canada, concurrent with the relative decline of infant and childhood mortality and the rise of the behavioural sciences. In response to a perceived crisis in suicides during the 1960s and 1970s, a new technology—the rotary telephone—was reconceived as a "therapeutic instrument" to reach people in crisis. Voluntary and religious groups began establishing "suicide hotlines" across the country as a participatory public health intervention aimed at saving lives. However, as suicide rates continued their seemingly inexorable rise, suicide hotlines witnessed a discursive transformation, away from a goal of reducing suicide rates and toward mental health crisis intervention more broadly. Abstract: Le suicide est devenu un problème de santé publique majeur au Canada après la guerre, parallèlement au déclin relatif de la mortalité infantile et juvénile et de l'essor des sciences comportementales. En réponse à une crise perçue dans le domaine du suicide au cours des années 1960 et 1970, une nouvelle technologie, le téléphone à cadran, a été repensée comme un « instrument thérapeutique » permettant d'atteindre les personnes en situation de crise. Des groupes bénévoles et religieux ont commencé à mettre en place des « lignes d'écoute téléphonique » à travers le pays, dans le cadre d'une intervention participative de santé publique visant à sauver des vies. Cependant, alors que les taux de suicide continuaient leur ascension apparemment inexorable, les « lignes d'écoute téléphonique » ont connu une transformation discursive, s'éloignant de l'objectif de réduction effective des taux de suicide pour s'orienter vers une intervention plus large en cas de crise de santé mentale.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,003 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».