Сравнительный анализ использования феминитивов в современных развлекательных медиа (на примере английского, итальянского и русского языков)
Notice bibliographique
Résumé
Данная работа посвящена изучению употребления феминитивов-неологизмов на материале развлекательных СМИ в медиадискурсе трёх языковых систем, рассматриваются социолингвистические и словообразовательные аспекты. Задачи, которые решались в ходе исследования: 1. Проанализировать предпосылки и тенденции употребления феминитивов в аспекте социолингвистических исследований. 2. Рассмотреть основные аспекты изучения феминитивов в лингвистических исследованиях. 3. Определить значимость фактора гендерной дифференциации для носителей разных языков и культур, выявить универсальные и культурно-специфичные тенденции развития феминитивов. 4. Определить основные характеристики и границы феминитивов как лексико-семантической группы. 5. Изучить механизмы образования феминитивов-неологизмов. 6. Проанализировать функционирование феминитивов-неологизмов в современном медиадискурсе и выявить коммуникативно-прагматические и стилистические особенности их употребления в данном типе дискурса. В ходе работы рассмотрены социокультурные и лингвистические предпосылки к развитию неофеминитивов, способы их словообразования. Материалом для сравнительного анализа послужили развлекательные медиа двух типов – гендерно-ориентированные (русскоязычные «Горящая изба», «Woman.ru», итальяноязычные «Vanity Fair Italia», «IO Donna», англоязычные «Vogue» и «Elle Canada») и СМИ общего типа (русскоязычные «The Blueprint», «НОЖ»; итальяноязычные «Il Post», «Fanpage», англоязычные «Vice», «The Cut»). В результате были выделены общие и частные тенденции использования феминитивов. Собран вручную корпус из 15078 контекстов, статистически подсчитана частотность употребления выбранных для анализа номинаций, определены выполняемые ими в контексте функции. Примеры и контексты употребления лексем отобраны методом сплошной выборки за период с 2020 по 2025 год. Для этого применялся поиск по ключевым словам.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».