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Enregistrement W7128625618 · doi:10.1093/jla/laaf013

Differential validity in fair lending

2025· article· en· W7128625618 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Legal Analysis · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueFinTech, Crowdfunding, Digital Finance
Établissements canadiensBooth University College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHarmLoanEnforcementInequalityDifferential (mechanical device)DebtCredit riskPerspective (graphical)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Fair lending’s disparate impact doctrine aims to address lending disparities. But which disparities? Traditional fair lending has narrowly focused on equal outcomes—examining differences in loan approval rates or interest rates. However, this singular focus overlooks other dimensions of disparities that are essential for fair credit access. This article challenges the conventional emphasis on equal outcomes, demonstrating how it has failed to address deep-rooted inequalities in traditional credit allocation while also stifling innovation in machine-learning and alternative data. We argue that disparities in the validity of creditworthiness predictions—the accuracy with which a model identifies creditworthy applicants—importantly impact equal access to credit and, in particular, the extension of credit to the creditworthy. Despite mounting empirical evidence of the harm of validity disparities, traditional fair lending enforcement inadequately recognizes this disparity dimension, a gap that may become increasingly harmful as lending decisions rely on advanced statistical methods. Future regulatory guidance, enforcement, and supervision should explicitly recognize validity inequalities across protected groups while addressing the accompanying challenges of this more comprehensive perspective on disparities, which is essential for equitable credit allocation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,081
Score d'incertitude au seuil0,361

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,245
Écart entre enseignants0,228 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle