Notice bibliographique
Résumé
How can disability arts and culture practices of access work toward a fugitive pursuit of care that rigorously dreams crip, queer, and mad worlds into be(com)ing? This critical-creative essay shares a choreographic narrative of my attempts to centre a rigour of care within the university classroom. Reflecting on my experiences as an instructor for an undergraduate course on disability arts and culture, we can enact a dramaturgical interpretation of my gestures of care by interpreting them as performances of failure. Oriented through practices of disability dramaturgy and abolitionist traditions of black study, these embodied forms of narrative and improvisational inquiry attempt to reencounter my practice of “sharing in draft”—an access practice that attempts to extend radical compassion to my/our mad movements through anxiety and depression. In doing so, we can reinterpret crip, queer, and mad gestures of failure as creative moments of fugitive improvisation. Plain Language Abstract (adapted by Kelsie Acton with Daniel Foulds) I write about teaching a disability arts and culture class in a university. I dance and write from the dancing. I feel and move my body. Those feelings and movements help me remember stories of caring for my students. I move and I think about sharing in draft. Sharing in draft is an access practice. Access practices are the actions we do to get what we need in different spaces. Sharing in draft means what I share isn’t finished and doesn’t have to be perfect. Sharing in draft helps me with what I need because of my anxiety and depression. Sharing in draft reminds me that nothing I say or do is final. I can always try again. This reminder helps me when I experience failure as a teacher. It also helps my students. Failure is something that we are taught to avoid in the university. Failure can also show us when we are not getting the support we need. This helps me to understand that sharing in draft can also be a fugitive practice. Fugitive practice means how you get away. When we recognize that a space like the university classroom is not giving us what we need, practices of fugitive access are the things we do to get away from those spaces. Practices of fugitive access are also the things that we do to create different spaces where we can get what we need by caring for ourselves and for each other.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,059 |
| Communication savante | 0,010 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,016 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».