Notice bibliographique
Résumé
本案例首先呈现了以战略和价值观为双主线的阿里巴巴发展史（1999年—2020年），通过对两条线以双螺旋结构的方式齐头并进的描述，展示战略和价值观之间的互生关系。战略和价值观有一定的依从度，各自又有自由度。价值观的确立（“立法”）是一个从战略实践中来、到战略实践中去的过程。 接着，本案例描述了阿里巴巴对价值观的运用，主要是作为日常行为的守则（“执法”）和作为纪律条例（“司法”）。在此过程中必然牵涉到制度、组织、KPI等方面，案例中对阿里在这些方面的特色做法做了交代，并通过一系列具体事件，观察到阿里在价值观事件执法中逐渐走向弹性的趋势，并结合阿里发展的阶段性特征对其中的原因做了阐释。 最后，本案例展现了阿里在价值观宣贯（“普法”）方面正在和即将面临的挑战：一是规模扩大带来的价值观稀释问题，二是多元化经营带来的价值观异化问题。解决问题的钥匙分藏在过去、现在和未来。
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,006 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,034 | 0,023 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».