Occupational therapy assessments: diversity in the field of psychiatry
Notice bibliographique
Résumé
Theoretischer Hintergrund: Im ergotherapeutischen Prozess ist die Assessmentanwendung eine zentrale Aufgabe der Ergotherapeut:innen. Sie erheben Einflussfaktoren, die sich auf die individuelle Handlungsfähigkeit der Klient:innen auswirken. Durch die große Anzahl an Assessments im Fachbereich Psychiatrie kann die Auswahl des passenden Assessments eine Herausforderung darstellen. Ziel der Arbeit: Diese Forschungsarbeit zielt darauf ab, zu erheben, welche Assessments von österreichischen Ergotherapeut:innen mit psychiatrischem Klientel im ergotherapeutischen Prozess angewandt werden.Methode: Zur Beantwortung der Forschungsfrage wird ein quantitativer Ansatz gewählt. Der 15-minütige Online-Fragebogen mit 29 geschlossenen sowie offenen Fragen wird mit dem Tool „LamaPool“ erstellt. Die Rekrutierung erfolgt aktiv durch Aussenden des Links an Ergotherapeut:innen, die in Institutionen sowie freiberuflich im Fachbereich Psychiatrie in Österreich tätig sind und passiv über die sozialen Netzwerke von „Ergotherapie Austria“. Die Datenauswertung erfolgt mittels de-skriptiver Statistik und qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring (2022). Ergebnisse: Die Ergebnisse von 89 Teilnehmer:innen zeigen, dass viele Assessments einen hohen Bekanntheitsgrad aufweisen und im speziellen zwei Assessments, das Canadian Model of Occupational Performance (COPM) und die Interessen-Checkliste, häufig Anwendung finden. Zudem wird von fast der Hälfte der Ergo-therapeut:innen angegeben, dass sie Assessments adaptieren oder Erhebungsin-strumente selbsterstellen. Conclusio: Die Ergebnisse der Forschungsarbeit verdeutlichen, dass eine Vielzahl an Assessments bekannt ist, jedoch nur wenige tatsächlich Anwendung finden bzw. häufig adaptiert oder selbsterstellt werden. Aufgrund der Komplexität des Fachbe-reichs wäre ein praktikables, zeiteffizientes und individuell adaptierbares Assess-ment wünschenswert.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,034 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,008 |
| Communication savante | 0,007 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,015 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».