The Politics of "Access": Undocumented Students and Enrollment in Toronto Schools
Notice bibliographique
Résumé
Bordering occurs beyond ports of entry. It operates in spaces where immigration status is examined in order to participate or access a public good. In Ontario, schools serve as borders and often exclude undocumented migrant on the basis of status. At the same time, community activists work to erode border-zones and redefine "membership." This project tracks and analyzes one such initiative. It historicizes constructions of membership in relation to the Toronto District School Board and its "Students Without Legal Immigration Status Policy." This policy, discursively known as a "Don't Ask, Don't Tell" (DADT) policy stipulates that the Board would protect students by barring employees from asking, reporting, or sharing information regarding a family's immigration-status. However, the policy remains to be fully implemented, the Board has constructed procedures that make enrolment more difficult, and undocumented students continue to experience exclusion. . Thus, this project addresses the gaps in implementation as well as differing understandings of what constitutes "access."The project combines Anti-racist theory, LatCrit, border rhetoricity, and concepts developed by Frantz Fanon, and Antonio Gramsci. This framework facilitates the examination of the construction of internal borders along hegemonic understandings of membership, how these processes are facilitated by the dehumanization of undocumented migrants, and the resistance practices of migrants and their allies. Data stems from interviews, experiential knowledge, and grey literature. Interviews were conducted with fourteen differently located social actors including TDSB administrators and grassroots organizers. Grey literature from the TDSB, the Don't Ask, Don't Tell Coalition, and No One Is Illegal- Toronto was also examinedKey findings include the ways bureaucratic processes at the TDSB invisibilize undocumented migrants and the resultant hegemonic reproduction of bordering in spite of "access" policies. Additionally, this project highlights the strategies employed by community organizers to make Toronto a space of "non-compliance" to immigration authorities and how access to schooling is framed as a key component. Finally, different framings of "access" are examined. While Board practices equated access to the ability to enroll, local activists demanded broader understandings of this concept including recognition of the ways interrelated factors, including safety and access to other services affected schooling.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,026 | 0,021 |
| Communication savante | 0,009 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».