The Effects of Anodal Transcranial Direct Current Stimulation on Motor Sequence Practice in Typically Fluent Adults and Adults Who Stutter
Notice bibliographique
Résumé
Background: Developmental stuttering involves dysregulation in the cortico-basal ganglia-thalamo-cortical circuit, impacting speech and non-speech motor control. While Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS) enhances speech motor learning in stuttering, its effects on non-speech motor skills are not studied. This project aimed to assess anodal tDCS effects on a finger sequencing task.Methods: Thirty right-handed adults who stutter and twenty controls received anodal tDCS at 2mA or sham stimulation at 0mA on the right primary motor region (M1) for 20 minutes. Sequence duration and reaction time were measured. Results: All cohorts performed similarly except for the stutter group under anodal tDCS, which displayed longer sequence durations and reduced improvement in reaction times. Discussion: The findings suggest that anodal tDCS on the right M1 negatively affects motor sequence practice in stuttering, possibly due to differences in neural activity in the M1. Further research on interventions targeting cortical excitability is warranted.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».