Uso de guías de simulación clínica en el cuidado de la salud revisión bibliográfica a nivel global 2012-2022.
Notice bibliographique
Résumé
Durante la segunda mitad del siglo XX, la simulación clínica se ha convertido en una herramienta importante en la educación de los profesionales especialmente en enfermería, presentándose como un recurso tecnológico solido para la formación de la práctica clínica, por esto, este trabajo tiene como Determinar el estado de conocimiento sobre el uso de guías de simulación clínica en el cuidado de la salud para conocer los avances y resultados de los diferentes estudios durante los años 2012 al 2022. Investigación de enfoque cualitativo, alcance de tipo interpretativo con dos fases, la primera heurística basada en la búsqueda de documentos científicos y, la segunda, fase hermenéutica de lectura y análisis crítico a través de la herramienta CASPe. Se puede evidenciar que la mayoría de los artículos son de procedencia Brasil con un 24%, posteriormente de Chile con un 18%, Colombia, España y Estados Unidos con un 10%, Ciudad de México con un 6%, Argentina con un 4%, y Arabia Saudita, Asia, Australia, Canadá, Nueva Zelanda, Panamá, Perú, Reino Unido, y Venezuela, ocupan el último lugar, con un total del 2%. Se evidencia el reconocimiento y la importancia que han recibido las guías de simulación clínica, las cuales apoyan y fortalecen el proceso educativo de los profesionales, principalmente en enfermería.. abstract: During the second half of the 20th century, clinical simulation has become an important tool in the education of professionals, especially in nursing, presenting itself as a solid technological resource for the training of clinical practice, for this reason, this work has as To determine the state of knowledge on the use of clinical simulation guides in health care to know the advances and results of the different studies during the years 2012 to 2022. Research with a qualitative approach, scope of interpretative type with two phases, the first heuristic based on the search for scientific documents and, the second, hermeneutic phase of reading and critical analysis through the CASPe tool. It can be seen that most of the articles come from Brazil with 24%, later from Chile with 18%, Colombia, Spain and the United States with 10%, Mexico City with 6%, Argentina with a 4%, and Saudi Arabia, Asia, Australia, Canada, New Zealand, Panama, Peru, the United Kingdom, and Venezuela, rank last, with a total of 2%. The recognition and importance that clinical simulation guides have received, which support and strengthen the educational process of professionals, mainly in nursing, are evident
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,048 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,021 | 0,034 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,007 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».