Practising Ideology: Chinese Immigrant Mothers' Learning in Canadian Immigration Settlement Organizations
Notice bibliographique
Résumé
This research examines how Chinese immigrant mothers’ learning has been socially organized in a Canadian immigration settlement organization (ISO) and how mothering as an ideology shapes immigrant mothers’ learning practice. Drawing on a feminist and anti-racist theoretical framework and a critical ethnography, this dissertation problematizes motherhood learning through exploring the ideology of mothering, unpacking the ruling relations behind the learning practice, and examining immigrant mothers’ standpoint. I argue that immigrant mothers’ everyday experience of learning, mothering and settlement, which are socially organized by the state and its agencies, are not only a cultural nexus of transnational encounters, but also social relations with race, gender and class inequalities. The findings of this dissertation were generated from three parts. First, I revisit the meaning of motherhood. I challenge the ideology of mothering, which is based on Westernized and neoliberalized ideas of “intensive mothering” (Vandenbeld Giles, 2014). I unpack the ruling relations behind Chinese immigrant mothers’ learning and find out how the ruling idea of mothering shapes Chinese immigrant mothers’ learning, settlement, mothering and everyday practice. Second, I examine the social organization of motherhood learning in Canadian immigration settlement organizations. Through critical ethnographical research at MOSAIC, a Vancouver-based immigration settlement organization, I detail how hierarchical actors including the state, program organizers, social workers, and different individuals co-participate in the making of “immigrant mothers.” I provide an account of how Canadian immigration settlement organizations play a role mediating the state’s policy and immigrants’ actual settlement practice to ensure immigrant mothers’ learning is associated with the state’s neoliberal immigration policy. Finally, I investigate Chinese immigrant mothers’ experience as standpoints to understand motherhood learning as an ideological practice. I show that the discursive and material practice of Chinese immigrant mothers’ learning contains unequal social relations, hierarchically structured by race, gender, and class differences. This dissertation contributes to the understanding of migration and motherhood in the field of adult education, women’s and gender studies, anthropology and comparative and international education. The implications for immigration policy and settlement service involve a reframing of Canadian immigration policy and suggestions on the transformative practice in local immigration settlement organizations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,031 | 0,012 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».