The Bidirectional Acquisition of Oral and Nasal Gestural Timing in L2 Brazilian Portuguese and Rioplatense Spanish Nasal Structures
Notice bibliographique
Résumé
Brazilian Portuguese (BP) nasal vowels (Ṽᴺ) and Rioplatense Spanish (RS) vowel + nasal sequences (VN) are realized with two oral (vowel and consonant) gestures and a nasal (velum) gesture, but they differ in the way these gestures are sequenced. Adult native speakers of RS and BP who aim to acquire the opposite language will thus need to learn this cross-linguistic difference. On the one hand, non-native speakers of BP will have to realize a longer overlap of the vowel and velum gestures and a shorter nasal coda. On the other hand, non-native speakers of RS will need to produce a shorter gestural overlap and a longer nasal coda. The main purpose of this dissertation is to investigate the relative difficulties that RS and BP speakers encounter at the phonetic and phonological levels when acquiring the gestural pattern of the other language’s nasal structure. To accomplish this goal, four studies were conducted. The findings from the studies on monolingual and bilingual production suggest that nasal structures in RS and BP are similar but differ in terms of their gestural timing and that their phonetic implementation and phonological representation may be affected by the dominant language of heritage speakers. Moreover, the studies on naïve and L2 perception and production indicate that, with experience in the L2, the timing of the oral-nasal gestural overlap can be acquired by non-native speakers. However, the gestural timing of a longer nasal coda seems more difficult to realize than that of a shorter nasal coda, not only at first exposure but also with more experience in the L2. This suggests that nasal coda weakening, a common phonological process in language variation and change, poses less articulatory difficulties to L2 learners than nasal coda strengthening. We propose that a gestural timing constraint on nasal coda strengthening should be integrated into L2 models of phonological acquisition to better predict and explain relative difficulties encountered by L2 learners.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».