Notice bibliographique
Résumé
This dissertation explores the interplay between language, religion and immigrant settlement in globalization, using skilled Chinese immigrants in Toronto, Canada as a case. The analytical framework combines social culturally sensitive approaches to learning (Vygotsky 1978; Lave and Wenger 1991; Lantolf 2000b) and language (Bourdieu 1977a, 1977b, 1991; Woolard 1998), and situates immigrants' "language problem" within applied linguistics, but more importantly in the globalized political economy (Heller 2003). This dissertation questions the assumption that linguistic proficiency is the key to economic, social and political integration, an assumption that underlies Canadian immigrant selection and settlement service provision policies. It suggests that social economic inclusion, or allowing ethnolinguistic minority immigrants a legitimate speaking position, at interpersonal, institutional and ideological levels, is the condition and process of immigrant language learning. The dissertation results from a three-year ethnography of the settlement experiences and trajectories of five immigrants who had worked professionally in Mainland China prior to immigration, including interviews with twenty-two people who were influential in their settlement. It focuses on one couple and documents their lived experiences of finding access to learning English, searching for work in their fields, struggling to settle, and becoming devoted evangelical Christians in Toronto. It examines their language practices and identity reconstruction at three strategic sites: a community college and two churches. It shows that the formal English classes constructed the couple as language learners who were necessarily deficient, and thus did not offer them a position from which to speak legitimately. Positioned as outsiders and having little idea of how to shift to the 'inside', they experienced alienation. In contrast, the interpersonal support and more inclusive structure and ideology at church allowed them to progressively participate in informal and/or formal church activities, thus offered them a legitimate speaking position. Evangelical Christianity also provided them a framework to interpret their immigration and settlement experiences as ethnolinguistic minorities in Canada. Their increased participation at church constituted a gendered process of improving English, finding pathways into social and economic life, and becoming integrated into a transnational evangelical Christian Chinese community.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,009 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».