A Study of the Parents’ Experience of the Sacramental Preparation Journey They Undertook with Their Child
Notice bibliographique
Résumé
In trying to understand the attrition of families from the parish community after children’s reception of the sacraments, this thesis asks whether the sacramental journey for children in the Roman Catholic Diocese of Prince Albert is focused on preparing for the sacramental celebration and the path to discipleship or only the sacramental celebration. Two imperatives are the impetus for this study. First, the sacramental journey is to be more than the transmission of a content of knowledge directed solely towards the celebration of the sacrament; instead, it is both preparation for the sacramental celebration and entry into the fullness of the Christian life, the life of discipleship. Second, the inspiration for all catechesis is to be the catechumenal model. Sixteen parents from three parishes who undertook the sacramental journey with their children completed a questionnaire, of which seven agreed to be interviewed. Creswell’s phenomenological method was used for data analysis. Once the phenomenological piece was completed, the data was correlated with the objectives and dynamism of the catechumenal model to determine the extent to which these elements were present. The findings were shared with a focus group of the parents interviewed to validate the research results. The study discovered that the families involved in the sacramental journey incorporated the objectives and dynamism of the catechumenal model to varying degrees and prepared children for the reception of the sacraments. There was little evidence that the children had experiences of life as disciples of Jesus at the parish. Thus, better overall implementation of the catechumenal model, through a process of refounding the sacramental journey, would meet the objective of forming disciples, which would in turn draw children with their families to greater participation in the parish community.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,006 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».