The Role of Child and Parental Factors on Parents' Feeding Practices in a Clinical Population of Children with Poor Growth
Notice bibliographique
Résumé
Failure to thrive (FTT) is a symptom of inadequate nutrition and growth. Parental feeding practices are important determinants in shaping weight and eating behaviors in children during a sensitive period of physical and cognitive development. The feeding interaction is a bidirectional relationship between the caregiver and the child and informed by different contextual factors such as family, parental and/or child characteristics. Responsive feeding has been found to promote children’s interest in feeding, as well as their awareness of hunger and satiety cues. This dissertation aims to explore parental beliefs and feeding practices in a clinical population of children with poor growth, as well as the contextual factors that influence parental feeding practices in this population. First, a systematic review and meta-analysis was conducted in order to synthesize the current literature examining association between parents’ stress and their feeding practices and/or styles, among parents of children ≤ 5 years old. Second, a clinical study with cross-sectional design was conducted among a clinical population of children with poor growth to examine the correlation between maternal concern about child weight or perceived feeding difficulties and feeding practices, and to investigate the role of child temperament and maternal mental health in a clinical population of children with poor growth. The findings from the two projects, showed that both general and parenting stress were associated with non-responsive feeding styles. Furthermore, higher maternal concern about child weight and perceived feeding difficulties were associated with less responsive feeding practices. Both child temperament and maternal mental health influenced the use of pressure feeding. Therefore, a review into current policies regarding parents’ mental health screening in a pediatric setting was conducted. The review suggests a lack of clear guidelines and recourse in order to support parents’ mental health screening in a pediatric setting. These findings provide a novel insight into the role of both the child and parents factors on parents’ beliefs and feeding practices. A better understanding of this relationship may provide pathways that could support and improve the clinical management of children with poor growth.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».