Creative Becomings: Explicit Fanfiction, Reinventing Adolescence, and Queer Relationality
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation is an interdisciplinary study into the experiences of adolescent fans in online fan spaces, particularly as they interact with sexually explicit fanfiction. Drawing together the threads of queer theory, adolescent sexuality, critical race theory, and fan studies, I use debates about teenagers and access to pornographic fanfiction as a starting point for a wider consideration of queer adolescent fans, the generative capacity of fan creative writing, particularly of the pornographic sort, and the relationality between adult and teenage fans. Working from Jen Gilbert’s (2007) provocation that “rather than trying to extricate youth from risk, for adolescence to occur, a risk must be taken ... tolerating this view of adolescence as development will require something more of adults and sex educators: the risk of relationality” (50), I explore sexually explicit fanfiction written and read by teenagers which puts adults and adolescents into direct conversations about desire and sexuality. Given the moral panics about teenagers accessing sexual information and engaging with sexual narratives online, as well as discourses that cast any adult engaging in conversations about sexuality with teenagers outside of an institutional setting as inherently predatory, I question what fandom and sexually explicit fanfiction might offer us in terms of alternative forms of “growing up” and relationality outside of the discourses of protection and education. I thus draw on theories of storytelling, play, digital space, and sideways growth to explore how/if fandom can offer a more generative way of looking at teenage experiences in the digital realm. Working from an understanding of fanfiction as collective, intertextual, and generative storytelling, each chapter of my dissertation involves discourse analysis and a close reading of a mix of fan-generated texts, from fanfiction (including some of my own early writing) to the debates, discussions, and creative engagements with fanfiction stories on the Archive of Our Own, Tumblr, and Twitter. In looking beyond moral panics, and the dual impulses to educate and to protect, I seek to consider what kind of creative work teenagers can generate and what this work can do – both for teenagers and for adults who interact with them.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,026 |
| Communication savante | 0,010 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».