An Action Research Towards Developing Educational Strategies for Filipino Catholics in Response to Call to Action 59
Notice bibliographique
Résumé
In 2015, the Truth and Reconciliation Commission (TRC) gave its final report, including 94 Calls to Action. This made the truth and reconciliation process more prominent in Canadian society. One of these calls, the Call to Action 59, urges the church to develop education strategies related to issues brought to the fore by the TRC, specifically colonization and the residential schools. While there has been visible engagement with the TRC from the majority white settler population, there is less from the visible minorities. This thesis project utilizes action research to address this lacuna and explores prospects for the shaping of a social justice program with the Filipino Catholic Community that is culturally relevant. It aims to provide educational resources that are meaningful and relatable to them, given that the history of Filipino immigration in Canada is relatively recent. The data for this project was collected through survey questionnaires, key informant interviews, and focus group discussions involving Filipino Catholics residing within the ecclesiastical jurisdiction of the Archdiocese of Toronto. The findings of this study suggest there is a high level of awareness amongst this Filipino Catholic Community of Indigenous peoples and justice issues, with a lower level of practical engagement in the truth and reconciliation process. Barriers to practical engagement include low socio-economic status, infrequent interactions with Indigenous persons, lack of resonance with mainstream white-centred narratives on reconciliation, membership to the Catholic Church. The colonial experience of Filipinos, which is different from Indigenous peoples in Canada and the settler colonial situation, nuances their response in the truth and reconciliation process. The study also proposes the Filipino cultural values of kapwa and bayanihan as potential foundations of solidarity and relationship-building with Indigenous peoples. In the end, this thesis suggests that Filipino Catholics might engage in reconciliation with Indigenous peoples not merely because of reparation but rather by means of ethical considerations based on the cultural value of kapwa and bayanihan. These findings will be helpful in crafting a suitable educational program intended for Filipino Catholics, in order to enable practical engagements with the work of truth, reconciliation and healing with the Indigenous peoples on Turtle Island.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,045 | 0,029 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,013 |
| Communication savante | 0,011 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».