From the Light into the Dark: Understanding Transgressed Spatial Boundaries in Are You Afraid of the Dark?
Notice bibliographique
Résumé
\u0026lt;p\u0026gt;On October 31, 1990, the first episode of the children's television series Are You Afraid of the Dark? aired on the Canadian station Youth Television (YTV). The series, which would be comprised of 91 episodes and 7 seasons, began with the phrase, "Submitted for the approval of the Midnight Society. I call this story…" (MacHale). The opening campfire scenes and the stories that followed strike at the heart of nostalgia for many horror fans. The series has maintained a sizeable cult following that continues to enjoy the show's tales of horror, science fiction, and fantasy. Its influence and success precedes youth-oriented horror anthologies like Tales from the Crypt Keeper (1993), The Nightmare Room (2001), Goosebumps (1995), and R.L. Stine's The Haunting Hour (2010). In this work, I begin a conversation regarding Are You Afraid? and the efficacy of young adult horror, in order to apply a critical lens to a series that targets a young, developing audience. Moreover, I argue the significance of spatial boundaries, the consequences of transgressing borders, and the importance of morally ambiguous messaging to a young audience. By addressing these elements, we can understand the didactic lessons of adolescent horror, address concerns regarding suitable content for developing viewers, and learn about young audience's consumption of horrific material.\u0026lt;/p\u0026gt;
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».