School readiness: the contributions of parent self-reported beliefs/practices and child preschool participation
Notice bibliographique
Résumé
This study examined the contributions of parent self-reported beliefs and practices and preschool participation to the school readiness of children in Northumberland County, Ontario. The concept of school readiness in Canada was framed in a 1997 federal Speech from the Throne. In the province of Ontario early years policy was further shaped by the McCain and Mustard (1999) Early Years study, which concluded that the period between birth and age six is critical for linguistic and cognitive skill development. A theoretical model of factors influencing the school readiness of young children was developed, including an initial framework of six latent factors. The Preparation for School Experiences (PSE) survey was developed to measure these factors, along with family demographic information and child participation in preschool opportunities. Data were collected from the preschool providers through a preschool opportunity provider survey and analyzed using mixed methods analysis. Seventy-eight parent survey items were pilot tested and findings from an exploratory factor analysis provided evidence for a five factor solution. A refined PSE parent survey comprising 34 items was administered during the main study phase. Results from exploratory and confirmatory factor analyses provided evidence for a further refined 4-factor solution. High internal consistency scores supported the retention of 4-factors (literacy-numeracy development, social interaction, child independence and parent trust for school) and low internal consistency scores supported the removal of the physical development factor from the PSE survey. Initial evidence of predictive validity of the PSE survey was presented based on structural modeling of survey results on a subsample of scores from the Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT-III). Parent practices that supported the development of a child's literacy skills were a significant predictor of school readiness, as measured by the PPVT-III. Significant relationships of certain preschool opportunities to the school readiness of children in Northumberland County were also demonstrated through general linear modeling techniques.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».