Globalization and the selective permeability of public policy-making: The case of K--12 education in Ontario, 1990--2003
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation applies Hall's (1993) model of a policy paradigm to the case of education reform in Ontario for the purposes of exploring the validity of the "globalization thesis," the claim that the dominance of business interests in domestic politics has made the welfare state unsustainable. From 1990 to 2003, successive governments led by the social democratic New Democratic Party and the "New Right" (neoliberal and neoconservative) Progressive Conservative Party launched the most comprehensive reorganization of primary and secondary ("K-12") education since the 1960s. By the end of this period, it was commonly held that the welfare state model of the post-war era (1945-1990) had been replaced by the New Right model of "Outcomes-Based Education" (OBE). The rise of OBE was seen as proof of the demise of both: (1) partisan agency (the ability of governments to make policy not contradictory to their core beliefs about the role of government); and (2) electoral politics (the public's capacity to block unpopular reforms via the ballot).A review of the evidence disproves these two popular conclusions. First, Hall's conditions for policy change---a simultaneous shift in the three "orders" of policy ("goals," "programs," and "detailed settings")---were not met; rather, change occurred only at the programmatic and settings levels. While major policy adjustments were made during the thirteen year period, the welfare state goals of decommodification, destratification, and social solidarity were not appreciably diminished. Second, the left-of-centre preferences of the New Democrats were no more constrained than usual in the liberal market context of Ontario; and, contrary to globalizationist predictions, the Tories did not have "carte blanche" to remake education in the image of the New Right. Ultimately, in complex areas of social policy, proof of paradigmatic change and/or democratic nullification does not lie in surface-level evidence of programmatic adjustments. Instead, it is necessary to inquire into: (1) the ideas about government apparent in policy statements, the policy-making process, and final decisions; and, (2) the intentions of decision-makers themselves.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».