Notice bibliographique
Résumé
Children and adolescents have unique and important contributions to make to urban discourses; However, their experiences are usually invisible, remaining on the borders of academic work and planning practice. While there is growing scholarly work on children’s mobility, much of this work is limited to quantitative examinations of independent mobility and Active School Travel of younger children that does not always account for: a.) non-active modes of travel beyond school trips, b.) intersecting axes of identity of the mobile subject, and c.) children’s grounded experiences. Aiming to address this gap, I draw from feminist, critical-race, and decolonial perspectives underpinned in post-structural sociological framings of childhoods and mobilities to examine embodied and embedded suburban (im)mobilities for immigrant adolescents. To do so, community-based work was completed with four non-profit organizations in the city of Mississauga, Canada. I engaged twenty-eight participants in GPS mapping, visual diaries (e.g. photos and short videos), semi-structured interviews, and collaborative video-editing to explore their grounded experiences of transport. Key findings from this study are presented in three chapters. The first explores mobility as a tactical process with mundane practices highlighted as means of extending activity spaces, accessing inaccessible places, and existing adult-governed norms. The second chapter presents specific grounded mobility narratives to explore interdependent entanglement of adolescent mobilities with socioeconomic, material, and institutional processes. Finally, a re-centering of a subset of forgotten visual data of fleeting rhythms are presented in the third chapter as modes of rereading the (sub)urban beyond adult-centered constructions. Overall, the work challenges reductive readings of childhoods, and limited understandings of their reproduced mobilities and spaces in a suburban context.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».