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Enregistrement W7132983200

A Homiletic of Humour: The Use of Humour as Critical Method in Hermeneutic, Theological, and Preaching Practices

2024· dissertation· en· W7132983200 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueTSpace · 2024
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueTheological Perspectives and Practices
Établissements canadiensNewman Theological College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRhetorical questionTragedy (event)Foundation (evidence)Rhetorical deviceNarrativeRhetorical criticism
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This dissertation examines the strategic role of humour in the Synoptic Gospels and its implications for prophetic preaching. Drawing from a cross-disciplinary foundation that incorporates linguistics, feminist philosophy, critical humour theory, and biblical studies, this work seeks to address a notable deficiency within the existing scholarly literature on preaching, which has historically marginalized the role of humour in scriptural contexts. The analysis reveals that humour, far from being a mere rhetorical flourish, serves as a critical tool for engaging with theological themes, challenging oppressive structures, and fostering community cohesion. A key contribution of this study is the development of an analytical algorithm to identify the presence and role of humour within the Gospels. Within theological inquiry, the capacity of humor to encompass both tragedy and joy without succumbing to polarization is explored. The resulting theology of humour offers a way to build resilience and authenticity. Finally, the dissertation proposes a new homiletic framework that centres on humour, offering a significant contribution to exegetical and homiletic scholarship. This framework underscores the importance of humour in interpreting the Gospels, suggesting that it can provide new insights for engaging, relevant, and meaningful prophetic preaching.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,520
Score d'incertitude au seuil0,993

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,160
Tête enseignante GPT0,535
Écart entre enseignants0,375 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle