Male Aboriginal identity formation in urban areas: a focus on process and context
Notice bibliographique
Résumé
This study is concerned with how Aboriginal men primarily raised or living in urban areas struggle to maintain an Aboriginal cultural identity. Their narratives present a complex picture of how their Aboriginal cultural identity is shaped through relationships with the people they encounter every day--their families, other Aboriginal people and non Aboriginal people alike. This study found that Aboriginal cultural values are the primary foundation of personal Aboriginal identity and they tend to remain stable over time from generation to generation. The outward expression of these values changes to suit the environment one lives in. Aboriginal people in urban areas carry the same values as their ancestors but express them in new ways. When conducting Aboriginal cultural identity research, considering context is important. This study demonstrated that examining the contexts when Aboriginal identities become salient provides a more complex picture of how urban Aboriginal identities develop. Education experiences, community participation, family influences and stereotypes all affected the research participants' choices to express, hide, contest, or speak their Aboriginal identities. In contrast to definitional approaches that assign variables to authentic Aboriginal identity, as in John Berry's urban Aboriginal identity article in the Canadian Journal of Native Studies, an approach focusing on context demonstrates the continued vibrancy of Aboriginal identity in urban spaces. The thesis supports the theoretical work of Carl James, Stuart Hall and other cultural studies literature that conceives of identity as a dynamic process. The study employed learning circles, an Indigenous method of healing, as the method of data collection. Circles were conducted in the manner described by Michael Hart and were chosen to provide a respectful and safe atmosphere for Aboriginal people to share their life stories. This culturally appropriate methodology has rarely been used in the study of Aboriginal identity. A key exception is the Learning Circles Synthesis Report prepared by Kathy Absolon and Tony Winchester for the Royal Commission on Aboriginal Peoples. Based on its success in this study, circle approaches are recommended for researchers looking for a respectful method of social inquiry in future studies with Aboriginal people.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,010 |
| Communication savante | 0,006 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».