"Gathering the Pieces Back Together": The Experiences of Queer Second-Generation South Asians in Counselling and Psychotherapy
Notice bibliographique
Résumé
Second-generation South Asian sexual minorities endure numerous challenges to their mental health and well-being often arising from their generational, ethnoracial and sexual identities, which are difficult to reconcile and develop into a cohesive and consistent personal identity due to discriminatory ideologies and experiences within ethnocultural/religious communities, mainstream queer spaces and Western society. These individuals must also adhere to the codes of South Asian family life and navigate competing cultural influences. Yet, queer second-generation South Asians seem to underutilize counselling services, suggesting that the mental health needs of this population may be unmet. Furthermore, whether psychotherapeutic practice can effectively address the mental health needs of this community remains unclear given the paucity of research and practice literature. The present study aimed to better understand the mental health and treatment-seeking experiences of this community through the research question: What are the experiences of queer second-generation South Asian clients in counselling and psychotherapy? Participants consisted of thirteen (cisgender) women and men of South Asian descent, who were born in Canada, identified as queer and had experience in counselling and psychotherapy. Research methods involved qualitative interviewing and the use of social constructivist grounded theory. Four key themes emerged: Experience Leading Up to Initial Counselling and Psychotherapy, Experience Inside Counselling and Psychotherapy, Impacts of Counselling and Psychotherapy and The Therapy Relationship. Findings suggest that queer second-generation South Asians first engage therapy in particular conditions, including the presence of multiple issues that overwhelm and isolate them, and when access to therapeutic supports are availed through personal circumstances and resources. Moreover, the presence (or absence) of topics and processes in therapy shape their experiences both inside and outside the counselling space. Ultimately, engaging in psychotherapy impacts these clients personally, relationally and experientially. Notably, all participants were multiple users of psychotherapy, and over time psychotherapeutic engagement was increasingly oriented towards a therapy relationship seemingly capable of supporting the integration of their identities and experiences. A mid-level theory was generated from this study’s findings. Additionally, implications of this research on the field of psychotherapy and directions for future research are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,014 |
| Communication savante | 0,006 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».