Out of Focus: Exploring Practitioners' Understanding of Child Sexual Abuse Images on the Internet
Notice bibliographique
Résumé
Children made the subjects of sexual abuse images online have been abused offline and in addition, images of their abuse have been distributed online - images that cannot be retrieved and that circulate on the Internet indefinitely. There is a lack of knowledge regarding practitioners’ understanding of child sexual abuse images online and the effects of such images on the child victims. This study represents one of the first explorations of how practitioners working in child sexual abuse (CSA) understand online CSA images and the effects of these images, and how practitioners integrate their understanding into assessment and treatment approaches. Employing a Grounded Theory methodology, 14 practitioners from Ontario, Canada were recruited using theoretical sampling to participate in in-depth interviews to explore their understanding of online CSA images and how this understanding influenced their clinical practice. Themes that emerged indicated that the participants differed in how they conceptualized what constituted online CSA images, and that they held varying levels or degrees of concern regarding the effects on the child. Factors identified as influencing practitioners’ conceptualizations included whether practitioners viewed online CSA images as: 1) the same as conventional CSA; 2) different from conventional CSA and not as serious; 3) different from conventional CSA and as serious. The core category ‘Out of Focus’ signifies that most practitioners did not have a clear understanding of CSA images online nor were they sure about how to respond to online CSA images particularly the therapeutic issues associated with the permanence of the online images. The phenomenon of CSA images online presents new daunting challenges for practitioners working in this area. The study findings affirmed the high priority need for training that addresses factors which influence how practitioners understand and respond to CSA images online. Awareness and understanding of the phenomenon of CSA images online is essential for the development of accurate assessments and effective approaches to treatment. Findings of this study affirmed that further research exploring the potential effects of the images on the child is of vital importance. These findings are discussed as they relate to critical considerations for social work practice concerning children made the subjects of CSA images online.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,012 |
| Communication savante | 0,006 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».