From the horse's mouth, critical issues of post-publication authorial influence
Notice bibliographique
Résumé
The divorce of the author and the text has arguably been one of the main projects of twentieth-century critical writing. Formalist theories, in particular, have dominated with an idea that the author is, and must be, irreparably separated from a text after the point of publication. This dissertation investigates theories that both challenge and support the proposition that the post-publication voice of an author may have some critical merit. It is undertaken using personal correspondence between the author, Julia Moss Zarb, and four Canadian writers; Robert Kroetsch, Carol Shields, Matt Cohen, and Marie-Claire Blais. Each chapter works from a different angle to examine the possible uses and limitations of extra textual communications. The chapter, “Process is Always in Process,” for example, presents a theoretical dialogue between Kroetsch and the author regarding issues of intentionality. The chapter, “Process Pre-Staged,” on the other hand, offers a consideration of the interaction between Blais' expressions in personal correspondence and the body of selected published texts. Throughout the work, conflicts between the reader's and the author's authority are in central focus. Ultimately, this dissertation identifies critical value as potentially arising out of a situation where the reader is empowered with the interpretive discretion to allow or disallow post-publication authorial statements into the reading process. Whether drawing on phenomenology, postmodernism or genetic theory as tools for comprehending the reader/author/text rapport, or employing a comprehension of poststructuralism and New Criticism to divine deep-seeded modes of resistance, it is arguable that interpretation of post-publication authorial statements during the reading process creates, for the reader, a potentially significant liminal effect. Throughout this course of inquiry, it becomes apparent that an author's own words may be used with a pre-meditated conservatism to open points of entry and reentry into his or her works. With an awareness of the difference in degree between allowing a writer to guide towards an alternative means of entering a text and accepting his or her input as directive, each chapter demonstrates that consideration of an author may create a portal through which a reader may approach a work.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».