The Client's and Therapist's Vocal Qualities in CBT and PE-EFT for Depression
Notice bibliographique
Résumé
The psychotherapy client’s vocal quality indicates the quality of and shifts in the client’s engagement in treatment. In contrast, the therapist’s vocal quality is a treatment intervention, either facilitating or hindering the client’s progress. The Client Vocal Quality (CVQ) and Therapist Vocal Quality (TVQ) measures (Rice & Kerr, 1986) were applied to responses in the middle 20 minutes of low and high change sessions for 61 clients who received either cognitive behavioural therapy (CBT) or process-experiential emotion focused therapy (PE-EFT) for depression (Watson, Gordon, Stermac, Kalogerakos, & Steckley, 2003). Sessions were selected using the Client Task Specific Change Measure-Revised (CTSC-R; Watson, Greenberg, Rice, & Gordon, 1996). Outcome measures included the Beck Depression Inventory, Dysfunctional Attitude Scale, Global Severity Index of the Symptom Checklist-90-Revised, Inventory of Interpersonal Problems, Problem-Focused Style of Coping Scale, and Rosenberg Self-Esteem Scale. The CVQ categories differentiated between treatment types, with PE-EFT clients expressing a significantly higher proportion of Emotional vocal quality and CBT clients expressing a significantly higher proportion of Externalizing vocal quality. There was no difference between the treatment types for Focused or Limited vocal quality. The CVQ categories predicted outcome. This relationship was particularly evident in the session in which clients first reported moderate to high change on the CTSC-R. The combination of Emotional and Focused categories was a stronger predictor than either category alone. In contrast, a higher proportion of Externalizing vocal quality predicted worse scores. In terms of Therapist Vocal Style, PE-EFT therapists spoke predominantly in the Softened-Irregular Vocal Style, while CBT therapists spoke predominantly in the Natural-Definite Vocal Style. Therapists’ use of a Softened-Irregular Vocal Style, compared with a Natural-Definite Vocal Style, was associated with the client’s report, at the end of therapy, that he/she felt less easily exploited by others and had a greater ability to assert interpersonal boundaries without fear of offending others. Limitations of the study are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».