The Repertoire of John Beckwith for Solo Voice and Piano: An Interpretive and Pedagogical Guide
Notice bibliographique
Résumé
This thesis examines the compositions of John Beckwith for solo voice and piano, creating an interpretive and pedagogical guide to these works. Several questions predominate. What aspects of Beckwith’s songs contribute to the overall difficulty level of the pieces? What aspects of Beckwith’s songs should singers and teachers consider in order to give a successful performance and interpretation? What are the key elements of Beckwith’s compositional style for art song and how did these develop over the course of his compositional life? What are the values and pedagogical benefits of disseminating Beckwith songs into the teaching and singing community? This guide is intended to assist voice teachers in assigning repertoire to their students, particularly voice teachers who may not be familiar with John Beckwith’s art song compositions. One of the issues facing voice teachers is determining the level of difficulty of a song. A literature review of various evaluative rubrics for the piano/vocal pairing has revealed a necessity for developing a new grading rubric. Therefore, this guide includes a grading rubric using the Criteria-Specific Rating Scale, which assesses the difficulty level of Beckwith’s forty-six songs for voice and piano, indicating the assigned difficulty rating – Easy, Easy-Moderate, Moderate, Moderate-Difficult, and Difficult. This guide also provides annotations of song cycles, with a deeper focus on select songs. Annotated information includes the date of composition, voicing, vocal ranges, tessitura, song duration, text source and complete texts, publisher information, debut performance, and commissioners. Annotations also include specific statements about the songs from Beckwith and key collaborators, with indications of how performers can interpret each song to create a successful performance. This thesis details the personal and professional history of John Beckwith, focusing on his education and his multi-faceted career, which includes academia, writing, and composition, all of which had a significant impact on the Canadian music scene. Through his song repertoire, this thesis reveals the evolution of his writing style, the timeline of his output, his interactions with poets, performers, and organizations, his compositional processes, his treatment of the text, voice and piano, and ultimately the values and pedagogical benefits of these important works.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,004 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».