The Politics of Knowledge Production in HIV/AIDS Research about Ontario's African, Caribbean, and Black Communities
Notice bibliographique
Résumé
HIV/AIDS science has long been a site of contestation by civil society actors. Early activists originating in the gay community affected the course of HIV/AIDS science by challenging the definition and treatment of the disease. However, little is known about the politicized efforts of other groups disproportionately affected by HIV/AIDS, particularly Black communities, to mobilize and shape research about their communities. This thesis interrogates social relations and power in research about HIV/AIDS in Ontario's African, Caribbean, and Black (ACB) population. Using Pierre Bourdieu's field theory, together with concepts from the sociology of science and race theory, I investigate tensions and struggles over the definition and production of ACB HIV/AIDS research. Through a review of research grants and 21 semi-structured interviews with actors engaged in research, I characterize the field of ACB HIV/AIDS research and explore the struggles therein. I also examine what is at stake in these struggles and their implications for the reproduction of, and resistance to, systems of domination. My findings indicate that the field of ACB HIV/AIDS research is composed of interlocking scientific disciplines and non-scientific domains. Struggles over the field's organizing principles are represented in the different stances that participants adopt concerning the legitimate definition of research. Some academic-based actors define HIV/AIDS research according to empiricist principles oriented toward technical control and prevention of disease. These serve to depoliticize science and defend scientific authority and the social order. Other actors, both academic- and community-based, depict HIV/AIDS research through a social justice lens focussed on the empowerment of the ACB population and improvement of its social position. Community-based ACB actors in particular resist the epistemic dominance of science and argue for the legitimacy of non-scientific actors as "knowers" of the ACB population, and research as a socio-political tool. These subversive strategies challenge scientific authority and threaten to disrupt the status quo. The findings suggest that ACB actors navigate between utilizing existing mechanisms of science and resisting the dominance of science in shaping knowledge about their lives. My research contributes to the sociology of science scholarship concerning the politics of knowledge, scientific boundary work, and health movements.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».