Impact of education on culture: case study of the Vietnamese women immigrants in Southwestern Ontario from 1975-1995
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this research was to study the culture changes of a group of Vietnamese women immigrants in Ontario from 1975 to 1995. The first objective was to investigate if these women changed their perceptions of the Vietnamese culture described in eleven concepts. The second objective was to find out if these women transferred these culture changes into their families. The sample comprised a group of women who fitted the criteria of the study: having an education in Canada (formal, informal, and non-formal), emigrated to Canada from 1975 to 1995, from the age groups of 20 to 60. A total of 34 respondents participated in the research. The methodology included the pilot study of the questionnaire, a survey of an open-ended questionnaire sent to the participants using the convenience and snowball sampling techniques. Some interviews, over the telephone and face-to-face, were needed for data clarification. Participant observations and written documents were also used in the data collection to back up the research. The data findings indicate that the participants more or less changed their perceptions of the Vietnamese culture in every category, and the changes also occurred within their families. But the complete changes with 100 percent happened in three areas: bigamy, decision-making rights, and relationships between parents and children. Education had an impact on the culture for these Vietnamese women immigrants as they came into contact with Canadian people. It provided them the necessary awareness that they could liberate themselves from male oppression, and become equal partners with Vietnamese men.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,003 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».