Journeys of integration in Canada's pluralistic society: Italian Canadian youth and the symbolic investments in French as official language
Notice bibliographique
Résumé
This sociolinguistic and interdisciplinary work critically looks at the social construction of multilingualism, ethnicity, and citizenship, specifically through the voices of nine self-identified multi-generational Italian Canadian youth participating in French language learning and teacher education programs in the Greater Toronto Area. While considering present-day discourses on pluralism and trans-nationalism, I explore how the youth socially construe their identities and invest in ideologies and representations of language learning in an urban globalized world. In doing so, I highlight the different conceptions of what being Italian Canadian, multilingual and multicultural means to these youth and the ways in which they position themselves vis-à-vis the acquisition of French as an official language. One significant contribution of this work is its call for a more multi-dimensional and symbolic conceptualization of the notion of investment than that purported by Norton Pierce (1993, 2000). Drawing upon an ethnographic approach, reflexivity, and discourse analysis (Fairclough, 1995) of both audio and video/film recorded interviews, observations, and focus groups (collected within multiple discursive sites), I demonstrate how some of the participants' lived social and linguistic practices problematize social categories, illustrating the multiple voices, exercises of agency, and shifting, complex positions of the youth as they manage, negotiate, and challenge discourses of language, power, and representation. While my findings underscore different language learning experiences as well as the different dimensions of constraints, opportunities, conditions, and outcomes in the attainment, continued investment, and maintenance of symbolic and material resources, they also shed light on the processes of inclusion and exclusion by looking at who gets to define what is the 'right' kind of multilingualism, in which discursive spaces, and who can claim the 'right' forms of cultural and linguistic capital (Bourdieu, 1982; Byrd Clark, 2007; Heller & Labrie, 2003) to be considered a multilingual and multicultural Canadian in the new globalized economy. Lastly, this work creates social spaces for overlapping identities, which could possibly challenge the status quo, crossing social borders in Canada and beyond. This doctoral dissertation has implications for all those involved in multilingual and multicultural education, language planning and policy and immigration studies. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,039 | 0,015 |
| Communication savante | 0,012 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».