The Word is Very Near You, In Your Heart and On Your Lips: Learning and Telling Scripture by Heart Yields Growing Disciples
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract This dissertation considers one issue facing mainline Christian churches and specifically the Anglican Church in Canada today in regard to fulfilling its purpose of forming disciples: declining knowledge of the Holy Scriptures. The decline is due in part to overall lower church attendance and the loss of intimate connection with the Word of God. This dissertation considers one specific spiritual practice that may help to address this gap, that is, the spiritual discipline of learning and telling scripture by heart. This practice encourages deep dwelling with scripture in prayer and study, with the aim of committing the passage to memory. It is the deep internalization of the words rather than mere memorization that makes the practice meaningful and effective. The history of the oral tradition required in pre-literate and non-literate communities, as well as the shift towards more narrative and literary study of the bible, form the foundation for the practice. The gifts and insights from Ignatian spirituality provide inspiration for this method of learning scripture. Through this qualitative study, I explore the experience of nine individuals, who are taught a method for learning and telling scripture by heart. The participants share their reflections on their experience of reading, praying with, studying, and sharing scripture by heart. They consider if/how the experience impacted their knowledge of scripture and/or their relationship with God. Each participant successfully learned and told a scripture passage by heart, and in varying ways expressed change in their relationship with God through this internalization practice. Learning and telling scripture by heart is one way to support the formation of disciples.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle