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Enregistrement W7133087723

Individual differences in time of day preference, cognitive performance and behavioral problems in early adolescence

2006· dissertation· W7133087723 sur OpenAlexaff
Constanze Hahn

Notice bibliographique

RevueTSpace · 2006
Typedissertation
Langue
DomaineNeuroscience
ThématiqueSleep and Wakefulness Research
Établissements canadiensBank of CanadaLibrary and Archives Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEveningChronotypeMorningCognitionEffects of sleep deprivation on cognitive performanceTime of dayTask (project management)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A growing literature from the adult research suggests that performance is at its peak when there is synchrony between chronotype and task demands. This is the first study to assess the importance of synchrony for cognitive function, specifically for intelligence assessment and Executive Function (EF) in young adolescents. 11 to 14 year olds were initially classified as Morning or Evening types and then assessed at either optimal or non-optimal times of day on subtests of both crystallized and fluid intelligence, as well as on four EF measures. Also behavioral adjustment of Morning and Evening types was assessed using the Child Behavior Check-List (CBCL) and a self-report sleep questionnaire. Performance on fluid intelligence tests and most EF-measures of working memory, affective decision-making and response inhibition showed a synchrony effect; performance was substantially better at optimal compared to non-optimal times of day. In addition, adjustment ratings suggest increased levels of maladaptive behavior for adolescents who are Evening types, relative to adolescents who are Morning types. In conclusion, adolescents tested at their non-optimal times of day may be at an increased risk for poor academic performance, and Evening-type adolescents may be at an increased risk for poor behavioral adjustment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,080
Tête enseignante GPT0,342
Écart entre enseignants0,261 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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