Adolescents' Disclosure and Advice-seeking Behavior About Peer Dilemmas: Characteristics, Maternal Parenting Predictors, and Adolescent Social Outcomes
Notice bibliographique
Résumé
The goals of this study were 1) to examine the features of adolescents’ disclosure and advice-seeking behavior about peer dilemmas; and 2) to examine the maternal parenting predictors of disclosure and advice-seeking behavior and the adolescent social correlates of these behaviors. Further, this study sought to examine adolescent advice-seeking as a potential mediator of the relations between maternal parenting characteristics and adolescent social outcomes (friendship quality and interpersonal competence). One hundred and one mother-child dyads were assessed when the children were approximately 10-12 years of age (M = 11.0) and 74 were re-assessed when the children were approximately 12-14 years of age (M = 12.8). Mothers provided reports of their parenting characteristics at Time 1 and Time 2, while adolescents provided reports of their disclosure at Time 1, and disclosure, advice-seeking, personality and social outcomes at Time 2. Results showed the adolescents disclosed and sought advice from their mothers moderately often across a variety of situations involving their close friends. The reasons adolescents chose to disclose, not disclose, and seek advice were discussed. Regression analyses showed that neither mothers’ positive nor their negative parenting characteristics were predictors of adolescent disclosure. Mothers’ positive parenting characteristics (including perspective-taking, warmth and positive responsiveness to children’s negative emotions) did significantly predict adolescent advice-seeking, for girls but not boys, after controlling for adolescent personality and maternal interpersonal competence. With respect to adolescent social outcomes, adolescent advice-seeking was significantly related to friendship quality, but not interpersonal competence, after controlling for adolescent personality and disclosure. There was no evidence for the role of advice-seeking as a mediator of the relations between parenting and adolescent social outcomes. The implications of these findings are discussed in terms of the importance of determining the conditions that encourage adolescents to seek advice from their parents when they encounter difficult situations involving their friends, and the value parental advice has for adolescent social success.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».